Meine Philosophie F R Ein Gl Ckliches Leben

Besiege deine selbstzweifel mit power

Extensions: dem Schüler ist es vorgeschlagen, selbständig das zusätzliche Material für das vorliegende Problem entsprechend einer bestimmten Rolle aufzusuchen: der Hauptdesigner-Gestalter (main designer), der Hauptarchitekt (main architect), der Hauptingenieur-Konstrukteur (main engineer-constructor), der Bauarbeiter (builder).

Die durchgeführte Forschung hat die folgenden Ergebnisse vorgeführt: insgesamt ist die Projektmethodik eine wirksame innovative Technologie, die das Niveau des Besitzes vom sprachlichen Material, die innere Motivation der Schüler, das Niveau der Selbstständigkeit der Schüler und die Einigkeit des Kollektivs, sowie die allgemeine intellektuelle Entwicklung der Schüler wesentlich erhöht.

Es war die Technologie der Nutzung der Projektmethodik bei der Ausbildung untersucht und rechtfertigt, es ist die veröffentlichte pädagogische Erfahrung nach dem vorliegenden Problem analysiert. (Das internationale archäologische Ausbildungstelekommunikationsprojekt “Global Village - Fort Ross”).

Die Projektmethodik ist auf die Realisierung des Persönlichkeitspotentials des Schülers im Laufe der fremdsprachlichen Sprechtätigkeit gerichtet, wo die Stelle nicht die sub'ektno-Objektbeziehungen des Lehrers und der Schüler (wie bei traditionell klasse-festgesetzt der Systeme, und sub'ektno-sub'ektnyje mit der vorherrschenden konsultativ-koordinierenden Funktion des Lehrers hat;

In der Schlussetappe war der zusammenfassende Schnitt durchgeführt, der die selbständige Einschätzung von den Schülern der Ergebnisse der Tätigkeit darstellte. Der zusammenfassende Schnitt hat die folgenden Ergebnisse vorgeführt: (Siehe: die Anlage 11).

So ist die Projektmethodik auf persönlich-dejatelnostnom den Herangehen gegründet und in höherem Grad trägt zur Bildung der nochmaligen sprachlichen Persönlichkeit, der Entwicklung und der Vervollkommnung der primären sprachlichen Persönlichkeit, so und der Vervollkommnung des fremdsprachlichen kommunikativen und interkulturellen Kompetenzbereiches der Schüler insgesamt bei.

So trugen die Aktualität des Themas der Diplomforschung, ihre praktische und theoretische Bedeutsamkeit im modernen System der Bildung zur Lösung der Reihe der Aufgaben, die am Anfang der Forschung gestellt sind bei:

Die Schüler hielten die Disziplin, reihten sich in die Arbeit leicht ein und ohne besonderen Schwierigkeiten erfüllten die Aufgaben des Lehrers. Es trug zur Konzentration der Aufmerksamkeit der Schüler, der Aktivierung ihrer Sprech-, gedanklichen Tätigkeit bei. Es waren die folgenden Schüler besonders aktiv: J.Bronski, T.Jussejewas, S.Ljubimows, T.Taskajews, M.Panin.

Insgesamt, die Projektarbeit, die nach dem Thema durchgeführt ist "Our House of Tomorrow” trug zur Festigung der sprachlichen und Sprechbasis der Schüler, der Bereicherung ihres Wortschatzes, der Entwicklung der kommunikativen Fähigkeiten und des interkulturellen Kompetenzbereiches insgesamt bei.

Der Anfangsschnitt hat die folgenden Ergebnisse an den Tag gebracht: insgesamt haben die Schüler das ausreichende Interesse für die bevorstehende Arbeit vorgeführt, was zur weiteren Erhöhung der Motivation der Teilnehmer im Laufe der Projekttätigkeit beitrug.

Im Laufe der zielgerichteten Analyse der theoretischen wissenschaftlichen-methodischen Literatur nach dem Problem war die Schlussfolgerung gezogen, dass die Projektmethodik, eine innovative Technologie seiend, wird mit den Hauptaufgaben der modernen Schulbildung entsprochen:

Die Projektmethodik ist eine neue pädagogische Technologie der Ausbildung und stellt die mögliche Alternative des traditionellen klasse-festgesetzten Systems dar. Die Notwendigkeit der Anwendung der Projektmethodik in der modernen Schulbildung ist es von den offensichtlichen Tendenzen im Ausbildungssystem zur vollwertigeren Entwicklung der Persönlichkeit des Schülers, seiner Vorbereitung auf die reale Tätigkeit bedingt.

Im Laufe der Diplomforschung wurden die Gespräche und die Befragungen unter den Schülern und der Lehrer zwecks der Aufspürung der Effektivität der Projektausbildung wie der neuen pädagogischen Technologie verwendet. (Siehe: die Anlage